К

Компетентностный подход

Компетентностный подход — направленность учебно-воспитательного процесса на достижение результатов, которыми являются такие иерархически подчинены компетентности учащихся, как ключевая, общепредметных и предметная.

Сделан вывод., Что основные требования к компетенциям заключаются в следующем:

  • компетенции должны формулироваться просто и однозначно пониматься всеми заинтересованными лицами (студентами, преподавателями, сотрудниками органов управления и надзора), а также работодателями;
  • компетенции должны быть диагностическими, и для их диагностики может использоваться квалиметрический инструментарий (традиционный и / или вновь разработанный набор измерительных средств), что позволяет ранжировать степень их достижения в виде балльной оценки;
  • набор компетенций должен быть минимизирован по признакам достаточности достижения интегральной цели образования и задач профессиональной деятельности, определенных стандартом;
  • должна обеспечиваться отсутствие повторов основной части компетенции в виде различных формулировок в разных компетентностных группах;
  • так же должна обеспечиваться отсутствие повторов формулировок компетенций в стандартах разного

уровня (бакалавриата, магистратуры)

  • стиль и терминология формулировок должны быть одинаковыми для всех стандартов (например: «способен,

готов, обладает »и т.п.);

  • необходимо соблюдать группировки компетенций на следующие виды:

социально-личностные, общенаучные, инструментальные, профессиональные (подразделяются на общие и специализированные);

  • стоит подразделять компетенции на те, которые должны быть сформированы в процессе обучения, и те, на фор

ния которых должна быть ориентирована вся система воспитания и обучения человека.

Показать больше

Похожие статьи

Добавить комментарий

Проверьте также
Закрыть
Кнопка «Наверх»
Закрыть
Закрыть